¿Evaluación como proceso o como fin?

En la pregunta radica la respuesta. Dentro del sistema educativo español encontramos que la evaluación es un fin, al contrario del sistema finlandés o escandinavo, que se basa en un aevaluación como proceso.

	SISTEMA FINLANDÉS	SISTEMA ESPAÑOL
TIPO EVALUACIÓN	Contínua, calificativa y descriptiva	contínua y calificativa
PROMOCIÓN	Si se observa un claro retraso en el aprendizaje. Se utilizan diferentes formas para detectarlo	Si no se superan mas de dos asignaturas (matemáticas y lenguaje)
PADRES	evaluación conjunta con los maestros	se realizan reuniones con el cuerpo docente, pero no es determinante
AUTOEVALUACIÓN	SI	NO
LEY	da libertad a los centros para desarrollar su PEC	La ley determina el criterio de evaluación y de calificación.

La principal diferencia entre ambos sistemas está en el después, una vez he terminado mi proceso de formación. Os expongo un ejemplo muy sencillo y descriptivo:

El sistema educativo español, se centra en que tu optes a poseer ese coche, pero qué pasa cuando lo consigo ¿? que el alumno no tiene ni la mas remota idea de qué hacer con él, a él sólo le enseñaron que debía llegar ahí.

Por el contrario el sistema escandinavo te ayuda a saber cómo conseguir ese coche y qué hacer con el cuando es tuyo. Y no digo te enseña, sino que digo te ayuda debido a que este sistema te deja que marques tú el ritmo de aprendizaje y no debas centrarte en un número. 

¿La alternativa sin cambios en el sistema?

En cuanto a las herramientas o técnicas de evaluación, mi propuesta es muy sencilla: cada asignatura debería tener las suyas propias, porque no es lo mismo evaluar matemáticas que lenguaje, o plástica o educación física. 
Creo que al igual que en la vida, todo es diversidad. De esta forma las competencias comunes serían mucho mas sencillas de tener en cuenta en el proceso de evaluación y los conocimientos propios de cada asignatura evaluarse de tal forma que se obtengan el mayor rendimiento del alumno y todo ello sin un número y enseñando a los alumnos que el fracaso es parte de nuestra vida y no es un fin, sino un proceso que además es reversible o transitorio.

¿Esta opción sería correcta?